Технологии товарно-денежного обращения в цифровой среде

1 мая 2020 г. в журнале International Journal of Open Information Technologies опубликована статья Alexander V. Ilyin, Vladimir D. Ilyin. The Technologies of Commodity-Money Circulation on the Basis of Personal and Corporative e-Banks.

В обзоре представлены три предложенных авторами технологии товарно-денежного обращения в цифровой среде, реализуемые с использованием персональных электронных банков (ПЭБов), принадлежащих физическим лицам, и корпоративных электронных банков (КЭБов), владельцами которых являются юридические лица.

ПЭБы и КЭБы представлены как специализированные системы искусственного интеллекта, реализуемые на основе переносных компьютерных устройств (смартфонов, планшетов) и стационарных компьютеров. 

Прикладной смысл каждой технологии определен системой правил, направляющих и контролирующих действия участников договора о товарно-денежном обращении. 

Правила исполнения каждого договора контролируются программно во взаимодействии с цифровыми двойниками, отслеживающими события, определенные в договоре. 

Поскольку технологии платежного и товарного кредита позволяют кредиторам, имеющим ПЭБы и/или КЭБы, использовать только собственные средства, реализация этих технологий не связана с уменьшением товарной емкости денег, а долговая денежная эмиссия служит средством безинфляционного регулирования общей суммы денег в экономической системе. 

Рассмотренная в статье технология назначенных платежей и технологии платежного и товарного кредитования ориентированы на повышение экономической безопасности сделок и уменьшение влияния факторов, вызывающих снижение товарной емкости денег.

Сообщение на сайте СNews Клуб: Три технологии товарно-денежного обращения в цифровой среде

Ильин Аркадий Фёдорович (1926-1942): стрелок-десантник

Мой двоюродный брат (племянник моего отца) ИЛЬИН АРКАДИЙ ФЁДОРОВИЧ (1926 г. р., д. Кобылино, Волоколамский район, Московская область).
В феврале 1942 добровольно вступил в Красную Армию (в/ч 1517, стрелок-десантник). В сентябре 1942 во время выполнения очередного боевого задания в тылу врага был захвачен противником и казнён.

Посвящённая ему страница на сайте "Бессмертный полк. Москва"

Склонность принимать поучения

Для начала – пара примеров.

1. ГЕНЕТИКА и АСТРОЛОГИЯ. Пока не знали о роли генов, полагали, что решающее значение имеет космическая ситуация в день рождения.
Потом узнали.
Но к тому времени астрологов столько развелось (астрология – старуха очень древняя; генетика же – совсем молоденькая, ей и ста ещё нет).
Да, и разбираться во всех этих генах несопоставимо сложнее, чем следовать неведомо как полученным рекомендациям астрологов.
Установлено, что судьбы близнецов (имеющих одинаковый набор генов) гораздо ближе, чем судьбы тех, кто родился в один день, но близнецами не является.
Так что, гораздо важнее, кто предки, чем космическая ситуация в день рождения.
Но кто из любителей гороскопов задумывается об этом?

2. ВОЗРАСТ РЕЛИГИОЗНЫХ МИФОВ. Безгранична некритичность жаждущих "спасения" и прочих "чудес" к религиозной "лапше".
Узнали бы, что самой молодой из трёх наиболее распространённых религий – более тысячи лет.
Осведомились бы об уровне знаний, который могли иметь люди, жившие в те мглистые времена.
Может, сообразили бы, что именно мрак незнания позволял "духовным кодловодам" вредрять свои религиозные догмы, чтобы управлять поведением людей.

Как можно без омерзения воспринимать условие "зачисления в ученики Христоса" (Евангелие от Луки, гл.14; 26): "если кто приходит ко Мне и не возненавидит отца своего и матери, и жены и детей, и братьев и сестер, а притом и самой жизни своей, тот не может быть Моим учеником"...?!
___________________________________________________

Характерными признаками верящих в непОнятое (высокопарно называемое "сверхестественным") являются либо слабомыслие (обычно выражающееся в вере в "чудеса"), либо неуверенность в себе, либо страх перед неизбежностью физической смерти, либо любое сочетание из этих трёх.

Склонность взрослых принимать поучения "на веру" не имеет иных оснований.

Первая версия статьи была опубликована в декабре 2008.

Не защитившим СССР в августе 1991-го

Многое в СССР было устроено довольно толково: образование, наука и др.
Но управлявшая страной "руководящая и направляющая сила" (в годы Великой Отечественной войны действовавшая в соответствии с девизом "Коммунисты, вперёд!") в послевоенное время стала интенсивнее, чем до войны, ослабляться вступавшими в партию карьеристами и приспособленцами. 

Вступали, чтобы получить должность, звание и т.п.

Это ускоряло приближение краха СССР.

В итоге СССР стал жертвой не только неэффективного социально-экономического устройства государства, но и недопустимо слабого государственного управления.
Помните дефицит жизненно-необходимых товаров, унизительный импорт зерна (своего не хватало из-за слабого сельского хозяйства), низкую производительность труда, "несунов" на предприятиях, низкое качество многих товаров и жилищного строительства.

Поэтому 19 августа 1991-го трудовые люди страны и её вооружённые силы не встали на защиту СССР.
Измотанные нарастающим дефицитом жизненно-необходимых товаров, униженные болтовнёй слабомыслящего Горбачёва и его окружения они предпочли перемены.
Люди предпочли перемены, не зная какими они будут.
Многие из них не сумели "вписаться в жизнь" после разрушительных гайдаровско-чубайсовских перемен.
Таких людей нетрудно понять, когда они тоскуют по СССР.

Скучающим по СССР

Представьте, что коронавирусная пандемия (подобная нынешней) случилась бы в СССР в 1989 году.
Что творилось бы в Москве и других крупных городах России с продуктами питания (когда и без всякой пандемии был дефицит жизненно-необходимых товаров).

Про "самое прекрасное время СССР" пишут либо не жившие в то время, либо относившиеся к торго-снабженческой мафии, либо имевшие особое снабжение товарами (как функционеры КПСС, руководящие советские и профсоюзные деятели).

В 1989-м мне было 52 года.
Трое детей.
Московская кооперативная квартира.
Кроме основной – работа по совместительству на 0,5 ставки доцента (по субботам – 6 аудиторных часов).
Зарабатывал немало (по меркам того времени).

Из магазинных очередей жена и дети чаще всего возвращались без запланированных покупок.
По воскресеньям за продуктами отправлялся и я (так что ситуация известна мне не по рассказам).
Экономическая неэффективность СССР неуклонно разрушала страну.

В наши дни у России есть все основания для создания страны с социально-ориентированным государственным механизмом.
Страны, которая унаследует всё лучшее, что было (и в СССР).
Страны, где защита и развитие потенциала Отечества станут высшим долгом каждого Гражданина.

Об отце на сайте Минобороны РФ "Дорога памяти"

Несколько дней назад разместил сведения об отце (гвардии майор Ильин Дмитрий Васильевич, участник Сталинградской битвы, 4-ый гвардейский Кантемировский танковый корпус) на сайте Минобороны РФ "Дорога памяти" https://foto.pamyat-naroda.ru/detail/1649957.

«Дорога памяти» — это общедоступная единая база данных о каждом участнике Великой Отечественной войны. Свое продолжение «Дорога памяти» найдет в виде крупнейшего памятника с именами и портретами героев Великой Отечественной войны на территории военно-патриотического парка культуры и отдыха «Патриот», где строится Главный храм Вооруженных Сил России. К храмовому комплексу будет проложена дорога памяти — мемориал, увековечивающий миллионы имен участников войны, отчаянно сражавшихся за Родину. Именные записи, дополненные портретами, навсегда останутся в сердцах соотечественников и потомков.

Статьи для внуков

Познавательные статьи для моих младших внуков [Екатерины (р. 19.08.2014), Эдварда (р. 8.08.2016) и Артёма (р. 16.11.2016)] пишу с 2018-го.

В последние дни февраля 2020-го разослал маленькие статьи на тему "Как устроен человек" ("Тело человека", "Голова", "Лицо", "Рука", "Нога").

Сегодня (1 марта 2020-го) мама Артёма сообщила, что он уверенно прочитал статью "Мозг".

"Мозг в голове нужен, чтобы понимать, что я вижу, слышу и читаю.
Он нужен, чтобы знать, как правильно гонять на самокате, складывать пазлы, рисовать и читать.
Он нужен, чтобы помнить, где лежат мои книги и игрушки.
Помнить стихи и песни. 

Помнить всё, чему я научился."