воскресенье, 10 апреля 2011 г.

В.Д. Ильин. S-моделирование: что это и для чего

Во времена, когда не существовало среды символьного моделирования с помощью программируемых машин (s-среды), пути к применению методов решения любых задач (не только математических) были весьма непростыми. 
Метод надо было освоить, найдя соответствующую литературу на бумажных носителях. 
Освоив, можно было (например, с помощью логарифмической линейки, бумаги и карандаша) приступить к решению задачи. 
При этом человек не имел помощника в виде компьютера. 
Производительность была удручающе низкой.
И прежде, и теперь проблемой ее увеличения с неослабевающим рвением занимаются изобретатели.
Как увеличить продуктивность деятельности человека-решателя задач?
Среди массы попыток ответить на этот вопрос одна оказалась существенно успешнее других. В основе ее успеха – идея решения задач с помощью машин со сменяемыми программами, хранимыми в их памяти.
Нынешние компьютеры и компьютерные устройства (коммуникаторы и др.) – представители таких машин.

Пятьдесят лет назад трудно было представить современные масштабы массового применения методов s-моделирования, как методологической платформы для разработки технологий автоматизированного конструирования текстов, изображений, аудио- и видео композиций, автоматизированного проектирования в электронике, машиностроении и многих других областях.
Тогда вряд ли можно было даже приблизительно оценить масштабы перемен, которые произойдут в результате целесообразного применения людьми средств s-среды (основой которой в наши дни служит Интернет).

В основании каждой из информационных технологий, ставших для многих привычными, лежит комплекс методов решения задач s-моделирования.
Методы s-моделирования служат методологической платформой для разработок информационных технологий.

Примеры применения

Модель нормализованной экономики (НЭк-модель) - одно из наиболее актуальных применений теории s-моделирования.

САПРы (Системы Автоматизированного Проектирования) и шахматые s-машины — на сегодняшний день самые результативные применения s-моделирования.
С помощью современных САПРов проектировщики делают то, что без САПРов в обозримые сроки сделать невозможно, а шахматные s-машины не просто на равных соперничают с чемпионами мира, они все чаще превосходят их.

Тренировка - дело чемпиона

Прежде чем схватиться с шахматными монстрами из семейства Deep Fritz, внук (р.10.12.2001) усвоенное на уроках деда старается применить в партиях с бабушкой 
За партией с бабушкой, 21.02.2008

суббота, 9 апреля 2011 г.

В.Д. Ильин. Об электронных публикациях


Задача защиты авторского права для электронных публикаций ничуть не сложней, чем для бумажных.
Более того, при толковой постановке этой задачи (включая и юридическую, и реализационную составляющие) она может быть решена гораздо эффективнее, чем для бумажных публикаций.


Электронные публикации научных результатов не нуждаются в каком бы то ни было редактировании (извините, господа научные и технические редакторы нынешних бумажных изданий).
Автор должен отвечать за публикуемый материал (за нарушение авторского права, разглашение государственной, коммерческой или иной тайны).
Зарегистрированный автор электронного издательства должен иметь возможность выкладывать свои материалы в любое время.
После просмотра материала (статьи, неанонимной рецензии, комментария или др.) ответственным за тематическое соответствие поданный материал появляется на сайте и становится предметом обсуждения (без всяких сроков давности).


Сообщу тем, кто не знает: нынешние тиражи бумажных научных монографий, ежегодников и др. исчисляются нередко даже не сотнями, а десятками экземпляров.
Да и добираться до них ...:)

В эти дни бумажные научные издательства — не только рудименты доинтернетной эпохи.
Они стали редутами бумажной обороны. Среди оборонцев - производители бумаги и типографского оборудования; производители принтеров и принтерных комплектующих; «отставшие навсегда тормоза» и не желающие никаких перемен «авторитеты»; научные администраторы, цепляющиеся за финансирование (на бумагу и содержание типографий, на помещения и обслугу бумажных библиотек, на бумажные помещения бумажных издательств и др. бумажные нужды).

Запись, сделанная в феврале 2008-го

До сих пор способы проверки на прочность научных результатов продолжают опираться на бумажные технологии сохранения сообщений (в форме препринтов, книг, статей, докладов и т.д.) и обмена ими. Электронные технологии все еще не стали основными.
Их используют пока в качестве некоторого дополнения к бумажным.

Известно, что бумажные технологии неизбежно влекут большую задержку в предъявлении результата и начале его обсуждения (обычно несколько месяцев).
К тому же они многократно уменьшают (в сравнении с электронными технологиями) число тех, кто может получить доступ к опубликованному результату и принять участие в его обсуждении.

Странно, но такое положение существует и в информатике.
Хотя очевидно, что электронные технологии апробации научных результатов уж здесь-то должны были стать ведущими еще лет пять назад.
Нет же! В чем дело?

Пара причин лежит на поверхности.
Во-первых, даже среди информатиков немало "возрастных" научных сотрудников, которые, мягко выражаясь, не относятся к компьютерным энтузиастам.
А ведь многие из них (руководители подразделений и институтов) как раз и участвуют в процессах формирования и принятия решений, касающихся перехода на электронные технологии.
Вторая причина, на мой взгляд, связана с тем, что на многих научных конференциях (симпозиумах и пр.) сложились организационные и программные комитеты, есть постоянные участники - все они привыкли съезжаться то тут, то там.
Короче, некоторый научный туризм (для многих - не за свой счет).

А ведь электронные технологии апробации научных знаний существенно меняют ситуацию. Чего стоит тот или иной результат станет намного яснее, когда он станет доступен для электронного обсуждения.

А как же общение, беседы за чашечкой кофе, прогулки?
Да, эта форма взаимодействия весьма важна для изобретателей знаний.
Ну так, если недостаточно видеоконференций, можно встретиться и на "физическом уровне" (но только с теми, чьи результаты интересны).
Не зря опасаются.
Конечно, электронные формы представления результатов и обмена ими для многих "жрецов науки" небезопасны.
Читая гораздо более доступные электронные публикации, можно будет отметить и прокомментировать не только научную несостоятельность публикации, но и тривиальный плагиат (с указанием источника, откуда стырено).

Хорошо известно, что среди плагиаторов немало полиглотов.
Прочитал нечто на английском, французском, японском или еще каком-то, пересказал это своими словами в статье на русском.
Или наоборот: прочитал на русском, опубликовал краденое, напр., на английском.

В.Д. Ильин. Об умении переключаться

Когда хочу сделать что-то, что считаю важным (что интересует, захватывает), очень трудно переключиться на другое. Даже более необходимое на данном временном отрезке.
Трудно даётся мне любое переключение: от одного дела к другому, от дела к безделью или наоборот.
Изобретаю ли модели знаний, делаю ли статьи, изучаю ли что-то или мастерю - оторваться всегда нелегко. 

Вот сижу сейчас за компьютером: отделываю статью в БРЭ. 
Давно пора - на боковую.
Нет же! Выискиваю какие-то мелочи, поправляю.
Знаю, что немало из того, что наваял заполночь, утром переделаю.
За компьютером (19 февр. 2008)
Вот тут-то и приходит на помощь мой сетевой дневник: напишу-ка о своей плохой переключаемости:)

Всё: от статьи в БРЭ отстыковался!
Сохраняю запись и — в горизонталь.

_______________________

В.Д. Ильин. О человеко-машинных гибридах

Так же, как привыкли к сердечным электростимуляторам, привыкнут и к "присадкам", помогающим соображать. 
Имплантация чипсетов, рассчитанных на умощнение способностей решать различные задачи - не за горами.

Что получится? Робот на основе человека или человек, способности которого увеличены с помощью программируемых имплантантов?
Это как посмотреть:)

Существует масса людей (без всяких имплантантов), которые не способны самостоятельно выбирать цели, формировать системы правил, определяющих поведение в процессе достижения целей.
Но они способны следовать к целям, выбранным другими, успешно осваивать чужие системы правил и следовать этим правилам.
Они нередко довольно хорошо обучаемы.
Это же белковые аналоги интеллектуальных железяк.:)
И ничего: никто от них не шарахается. 
Да и куда шарахаться-то. 
Их, пожалуй, большинство:)) 
Оглянитесь: узнаёте их?

Если взрослый человек не способен выбирать цели, формировать адаптивные системы правил их достижения и следовать этим правилам, то нет оснований считать его целеустремленной личностью.

Да что там имплантируемые чипсеты и прочее нанотехнологическое усовершенствование человека ближайшего будущего!
В эти дни интенсивно прирастает число людей, не мыслящих свою жизнь без компьютера, мобильника, плеера и т.д. 
Да, все эти штуки - снаружи.
Но они так же "имеют" своих фанатичных владельцев, как те - их.
"Человеко-машинные гибриды" - на ленте CNews


_______________________

В.Д. Ильин. Системы правил и судьба

Формировать целесообразные системы жизненных правил и следовать им — эти способности (с поправками на удачу) определяют СУДЬБУ.

Целесообразные — значит определяемые выбранной целью, представленной конкретными задачами на каждом отрезке жизни.

Примеры целевых задач из моей жизни:
  • в детстве (от 4 до 7.5) - научиться рисовать, лазать по деревьям, драться, плавать, метать камни в цель  и др.
  • в эти дни (от 73.9 до ...) - совершенствовать модель нормализованного экономического механизма (названную S-экономикой)  и её методологическое основание - теорию символьного моделирования в человеко-автоматной среде (теорию s-моделирования), регулярными упражнениями поддерживая интеллектуальную и физическую готовность к решению поставленных задач.
Не дано способности формировать правила, соответствующие своей природе, — придётся пользоваться шаблонами, изготовленными другими.

Здесь речь не о бесцельниках, дрейфующих по жизни и не нуждающихся ни в каких правилах. 


Не менее важно изменять системы правил по мере изменения целей, собственных характеристик и характеристик окружения.

Действовать по сформированным правилам — эта способность так же важна, как способность формировать системы правил.

Сказанное частично справедливо и для машин с программируемым поведением (s-машин). Разница в том, что они не сами выбирают цели.
_______________________

Эта запись - существенно изменённый вариант Lj-записи от 14 февр. 2008

В.Д. Ильин. Об электронной БРЭ

Конкурентоспособная часть человечества, как правило, предпочитает пользоваться электронными энциклопедиями.

Это относится также к части школьников, студентов и другому люду, неравнодушному к знаниям или просто любопытному (напр., мой 6-летний внук регулярно пользуется MS Encarta, пока предпочитая анимации и видеоклипы).
Внук за компьютером (нояб. 2006)
Ведь энциклопедию типа Encarta (со всем ее контентом, переписанным на жесткий диск; для чего сегодня нужно меньше 2ГБ) можно установить на любом ПК или ноутбуке. Есть программы и для КПК [например, Britannica Concise Encyclopedia 2006 1.0, Wikipedia 1.1 (работающие под управлением Palm OS 3.5)]. Существуют программы, рассчитанные на мобильные телефоны [например, клиент Unyverse (OS Symbian), предназначенный для онлайн-поиска по Wikipedia].
Число и качество подобных по назначению программ будет интенсивно расти вместе с потребностью в незамедлительном доступе к энциклопедическим знаниям.
Конечно, надо бы было создавать электронную БРЭ прежде бумажной (в крайнем случае — одновременно).

28 декабря 2006, редакция "Техника" БРЭ.
С Оганджаняном С.Б. (зав. редакцией)
Как научный консультант БРЭ по информатике (с 2006, с тома 5) и автор статей не раз толковал об этом в близких к руководству БРЭ кругах. Электронной БРЭ до сих пор нет.

Внук Андрю шастает по Энкарте с 4 лет. (снимок сделан в ноябре 2006; здесь ему без малого 5). Английский и русский - для него одинаково родные: папа - шотландец, работающий в России, а сам Андрю с 3 лет учится в BiS (британск. междунар. школе); дома с мамой он говорит на русском, а с папой и в школе - на английском.

_______________________
Это немного измененный вариант моей Lj-записи, сделанной 13 февр. 2008.

В.Д. Ильин. Наша спортплощадка


Май 1990 - август 2003

Спортплощадку в лесопарке (в восемнадцати минутах ходьбы от моего дома) энтузиасты начали строить ещё в начале 1970-х.
Там есть перекладина, брусья, тренажёры для жима лёжа и сидя, для тяги на блоке, приседаний и др.
Есть кое-что и для отработки ударной техники, вспомогательных упражнений для метаний и пр.
Пару тренажёров (для жима лёжа и сидя) в начале 1990-х построил и я.
Всё сооружено из строительных и машиностроительных отходов. 
Сделано довольно прочно и намеренно грубо (иначе упрут; что время от времени всё-таки случается).

Июль 2002.
С сыном после тренировки.
Июнь 2002.
После тренировки.

Июль 2002.
Разминаюсь.
Круглый год ходят на эту площадку самбисты, каратисты и другой люд.
Июль 2002.
Самбисту-легковесу
Виктору
Афанасьевичу
Анисимову - 74,8.
С перекладиной у него -
любовь.


С июня 1990 (тогда мне было 52.9) начал ходить туда и я.
До 2003 в выходные дни тренировались вместе с сыном.

Июнь 2002.
Валерий Величко
(55 лет).
Всесезонный
физкультурник.
На площадке -
с середины 1970-х.

Октябрь 2002.
После тренировки.

Март 2003.
После тренировки.
Динамика - моя фаворитка. Занятия акробатикой и самбо сказываются на предпочтениях: метания, рывки, прыжки, отталкивания. Без подкачки не обходится: любимые упражнения - метания веса и рывки на блоке.

Веса, подходы, повторения. Сначала к нагрузке приучаю "связочно-суставной люд" (он втягивается гораздо медленнее мышц).
Погорячишься - пойдут травмы.
Мне накачка не нужна: база, сформированная многолетними занятиями акробатикой и самбо, вполне достаточна.


Конечно, когда есть тренажёры, глупо пренебрегать возможностью подкачиваться (но не накачиваться!).
В силовых упражнениях занимаюсь с весами, которые могу без перенапряжения поднять не менее (8-10) раз в подходе - для рук и (20-30) - для ног.
Обычно делаю не более 3 подходов в одном упражнении (2 разминочных, один - рабочий).

Продолжительность тренировки - (40-60) мин.
Основные упражнения: бег, прыжки, метания, притягивания-отталкивания (с использованием деревьев и вертикальных стоек).
В одном занятии обычно делаю не более 3 силовых упражнений.
Между подходами - притягивания-отталкивания, бег и растяжки.
После такой нагрузки значительного общего утомления не ощущаю.
Тренироваться до усталости перестал в 1999 (в 62).
Тогда в рабочих подходах жима лёжа на горизонтальной скамье делал 110 кг на 10 раз, а в приседаниях со штангой на плечах - 110 на 20.
18 сент. 1999.
Запись в дневнике тренировок:
впервые в рабочем подходе
выжал 110 кг 10 раз,
лёжа на горизонтальной скамье.

Прислушиваться к организму, но не потакать. Когда только начинал (в 1990-1994), пёр непрерывно вверх: организм хотел быстрее приблизиться к результатам, которые имел в молодости.
Постепенно образовался: стал применять гибко изменяемые режимы нагрузки, восстановления (с обязательной суперкомпенсацией) и питания.
Возрастающие нагрузки - запросы на умощнение.
Предлагая их организму, советую ему: "Соответствуй!"
И он старается.
Действую с ним всегда заодно, но обязательно в роли ведущего!

Дома (между делом). Подтягивания на перекладине в дверном проёме, пресс в висе (ноги полусогнуты). Растягивания резинового бинта, приседания и отталкивания на лоджии, упражнения с гантелями.

Возвращение в зал самбо

28 марта 2003 отмечали 50 лет самбо в МЭИ. 
Собрались в ДК МЭИ: сначала на сцене зрительного зала - финал первенства МЭИ по самбо; потом - несколько схваток по боевому самбо и в завершение - ужин для ветеранов.

28 марта 2003,  ДК МЭИ.
Рядом со мной - змс Каращук А.,
далее (справа-налево) - мс Березин Б., мс Камшилин А. и змс Ципурский И.

Немало съехалось учеников легендарного Анатолия Аркадьевича Харлампиева [фильм "Непобедимый", где гл. героя (исследователя национальных видов борьбы) играет Андрей Ростоцкий - это о нём].
У А.А. Харлампиева я тренировался во время учёбы в МЭИ (1954-1960) и после окончания института (в 1961).

6 окт. 1959, Малаховка,
Московская обл.
Памятная подпись А.А. Харлампиева
на методическом пособии,
вручённом мне на Всесоюзном
сборе тренеров по самбо.
В те дни, делая дипломный проект
и тренируясь, я ("с подачи"
А.А. Харлампиева) ещё и подрабатывал
в МЭИ тренером-почасовиком.


Каращук Альфред Фёдорович [засл. мастер спорта по дзюдо, мастер спорта по самбо, трёхкр. чемп. СССР по самбо, двукратн. чемп. Европы (в составе сборной СССР) по дзюдо в 1960-е] и Маковецкий Анатолий Фёдорович (мастер спорта СССР по самбо) пригласили потренироваться, вспомнить молодость. 
В студенческие годы и после окончания МЭИ вместе тренировались. Встречались и в схватках на соревнованиях.
1958, ДС "Крылья Советов".
Засл. мастер спорта СССР,
засл. тренер СССР А.А. Харлампиев
и мастер спорта СССР А. Каращук.


















Договорились встретиться в зале самбо МЭИ.
Пришёл. 
Для начала повозились в партере с Каращуком. 
Вроде ничего - "почувствовал возбуждение".
Апр. 2003, зал самбо МЭИ.
С Каращуком после тренировки.
Вместо тренировок на спортплощадке раз в неделю стал ездить в зал самбо МЭИ. 
Перед второй тренировкой купил (в подтрибунном магазине старого стадиона "Динамо") новую куртку, самбовки и др. необходимые вещи.
Через пару тренировок взялся за молодняк.
Начал подумывать об участии в ветеранских соревнованиях.
Остановила старая травма правого локтевого, "выведенная из себя" моим резким рывком во время тренировочной схватки с одним из молодых.
Апр. 2003, зал самбо МЭИ.
После тренировки.
Пришлось вернуться на спортплощадку.


Несколько месяцев ворчал мой правый локтевой, упрекая в неосмотрительности.
Тяга к схваткам, пробужденная тренировками в зале самбо, даёт о себе знать до сих пор.
Моему организму без соперничества (пусть измеряемого не результатами схваток, а метрами, килограммами и числами повторений) - как-то уныло.
А растревоженный локтевой не давал продвигаться (как прежде) даже в нескоростных силовых упражнениях.
Всё реже стал ходить на площадку.
Июнь 2003.
После тренировки.

Сент. 2005.
Чемпионка Москвы по каратэ с другом.
Эта девушка "на раз-два"
делает на перекладине
подъёмы разгибом и переворотом.

2 января 2013.
Построенный мной в августе 1991 тренажёр
для жима лёжа на горизонтальной скамье.

После 75

В начале четвёртой четверти моего века тренироваться на спортплощадке целесообразно не реже одного раза в 4 дня, но не чаще 3 раз в неделю.
2 января 2013 возобновил регулярные тренировки на спортплощадке.
Построенные мной тренажёры встретили готовностью продолжить службу.
Начал восстановление организма, упрямо отказывающегося от поправок на возраст.
Плавно нарастающие нагрузки и  соответствующие им питание и отдых - вот его неоригинальные пожелания.


Снимки тренажёров 2 января 2013 сделал перед тренировкой.
2 января 2013.
Построенный мной в сентябре 1993 тренажёр
для жима на наклонной скамье;
на заднем плане - тренажёр
для жима лёжа на горизонтальной скамье.




____________________________
Тематически связанное сообщение:
На спортплощадке

































11 апреля 2013, 15:10.
После тренировки.
Снег осел, но всё ещё держится: сверху рассахарился, но это не мешает бегать (между подходами)















1 мая 2013, 18:05.
С сыном после тренировки.